Por M. Angel Villa Juárez
Morelia, Mich. 18 junio 2026.— En muchas escuelas, los problemas emocionales llegan antes que los libros. Hay alumnos que dejan de participar, bajan sus calificaciones, se aíslan o simplemente dejan de asistir a clases sin que nadie detecte a tiempo lo que ocurre. Frente a esa realidad, el diputado Abraham Espinoza Villa presentó una iniciativa para que estudiantes universitarios de psicología, trabajo social, pedagogía y enfermería comunitaria realicen su servicio social brindando acompañamiento en planteles públicos de Michoacán.
La propuesta, presentada por el legislador del Partido Verde Ecologista de México, busca aprovechar el servicio social de estudiantes de nivel superior para fortalecer la atención preventiva en escuelas de educación básica y media superior, mediante actividades enfocadas en la salud mental y el bienestar de niñas, niños y adolescentes.
Espinoza Villa explicó que cada vez son más frecuentes los casos de ansiedad, depresión, estrés, problemas de conducta, violencia familiar y dificultades para relacionarse dentro de las aulas, situaciones que muchas veces pasan desapercibidas hasta que generan consecuencias mayores, como el abandono escolar o el deterioro emocional de los estudiantes.
La iniciativa plantea que las instituciones de educación superior celebren convenios con las autoridades educativas para que los jóvenes en servicio social desarrollen talleres, orientación de primer nivel, actividades preventivas y acciones de detección temprana de factores de riesgo, siempre bajo la supervisión de especialistas y con seguimiento académico.
El legislador sostuvo que la escuela no sólo debe ser un espacio para transmitir conocimientos, sino también un lugar donde las y los estudiantes encuentren apoyo cuando enfrentan problemas emocionales que afectan su desarrollo personal y académico.
Uno de los aspectos destacados de la propuesta es que no implicaría recursos adicionales para el gobierno estatal, ya que aprovecharía el esquema de servicio social que actualmente realizan miles de universitarios, canalizando ese trabajo hacia una necesidad creciente en los centros educativos.
Además, el proyecto establece medidas para proteger la privacidad de las y los alumnos atendidos, garantizando que toda la información relacionada con su situación personal sea manejada con estricta confidencialidad y bajo el principio del interés superior de la niñez.
Desde la mirada del ciudadano, la iniciativa responde a una problemática que pocas veces recibe la atención suficiente. En muchas escuelas públicas no existen psicólogos de tiempo completo y los maestros, además de enseñar, terminan enfrentando situaciones para las que no siempre cuentan con preparación especializada. Mientras tanto, niñas, niños y adolescentes atraviesan conflictos familiares, violencia, adicciones o problemas emocionales que permanecen ocultos hasta convertirse en crisis.
El diputado afirmó que actuar de manera preventiva puede marcar una diferencia importante en la vida de muchos estudiantes, ya que detectar oportunamente un problema emocional permite brindar apoyo antes de que se agrave. Si la propuesta avanza en el Congreso, las escuelas podrían contar con una red de apoyo formada por futuros profesionistas que, además de cumplir con su servicio social, contribuirían a que miles de jóvenes encuentren orientación cuando más la necesitan.